Poderes Occidentales Controlan al Sureste Asiatico

¿Qué potencias occidentales se apoderaron de tierras en el sureste de Asia?
Las naciones europeas también se apoderaron de tierras en la cuenca del Pacífico, el sureste de Asia y las islas del océano Pacífico. Las tierras al sureste de Asia eran perfectas para agricultura de plantación. Azúcar, café, cacao, hule, cacahuate, coco, plátano y piña eran importantes productos. Los holandeses controlaron Indonesia. Muchos holandeses que se mudaron a Indonesia la consideraron su hogar. Establecieron un sistema de clases con ellos en la cima. Después seguían los indonesios ricos y cultos. Los trabajadores de las plantaciones estaban al final. Los holandeses obligaron a los agricultores a dedicar la quinta parte de sus tierras a cultivos de exportación. Los británicos tomaron el puerto de Singapur, además de Malasia y Birmania (la actual Myanmar). Usaron Singapur como base comercial y llegó a ser uno de los puertos más activos en el mundo. Los británicos alentaron a los chinos a trasladarse a Malasia. Los malasios se convirtieron en minoría en su propio país. La tensión entre malasios y chinos aún existe. Francia se apoderó de Indochina (los actuales Laos, Camboya y Vietnam). Los franceses gobernaron Indochina directamente e intentaron imponer su cultura. No fomentaron la industria. El arroz era la principal cosecha. Aunque los vietnamitas cultivaron más arroz que antes, lo comían menos porque gran parte se enviaba fuera de la región. Este problema fue la causa de la oposición vietnamita al gobierno francés. El colonialismo llevó algunas características de la vida moderna a estas regiones. Pero el cambio económico favoreció más a los europeos que a los habitantes del lugar. No obstante, mejoró la educación, la salud y la sanidad. Millones de personas emigraron a las nuevas regiones del sureste de Asia. La mezcla de culturas no siempre funcionó. Incluso hoy los conflictos que existen entre algunos pueblos son resultado de este período.
¿Cómo se vio afectada Siam por el imperialismo?
Un país —Siam (la actual Tailandia)— permaneció independiente. Siam estaba rodeado por tierras tomadas por franceses y británicos, quienes no querían que Siam cayera en manos del otro. Los reyes siameses provocaron enfrentamientos entre franceses y británicos para permanecer libres de ambas naciones. El rey Mongkut y su hijo modernizaron Siam. Fundaron escuelas y reformaron el gobierno. También construyeron redes de ferrocarril y líneas telegráficas, y terminaron con la esclavitud. Estos cambios sucedieron con poco trastorno social.
¿Qué tierras adquirió Estados Unidos?
A fines del siglo 19, Estados Unidos comenzó a buscar colonias. En 1898, después de la Guerra Hispano-Americana, Estados Unidos tomó el control de Puerto Rico, Guam y Filipinas. Los nacionalistas filipinos, encabezados por Emilio Aguinaldo, lucharon contra los estadounidenses para obtener su libertad. Estados Unidos derrotó a los rebeldes pero prometió dar autogobierno en el futuro. Mientras, las empresas estadounidenses se aprovecharon de los trabajadores filipinos. En Hawai, los empresarios estadounidenses reunieron grandes fortunas gracias a las plantaciones de azúcar. Pero querían más dinero. También querían la anexión, es decir, que Hawai pasara a formar parte de Estados Unidos. Así podrían ganar más dinero al vender azúcar en Estados Unidos. Los empresarios estadounidenses lograron mucho poder en Hawai. En la década de 1890, la reina Liliuokalani intentó recuperar el control de su país. Los empresarios estadounidenses la derrocaron. Declararon república a Hawai y en 1898 se convirtió en territorio de Estados Unidos.
VOCABULARIO
cuenca del Pacífico Tierra continental e islas del sureste de Asia a lo largo de la cuenca del océano Pacífico

Pacific Rim Southeast Asian mainland and islands along the rim of the Pacific Ocean
rey Mongkut Rey que modernizó a Siam

King Mongkut King who helped Siam modernize
Emilio Aguinaldo Dirigente nacionalista filipino

Emilio Aguinaldo Leader of Filipino nationalists
anexión Añadir territorio

annexation Adding of territory
reina Liliuokalani Última gobernante hawaiana

Queen Liliuokalani Last Hawaiian ruler of Hawaii

TAREA/TASK Responde dos preguntas en español y dos pregunta en inglés:
1. ¿Cuáles fueron los principales problemas provocados por el colonialismo?
2. ¿Cómo confrontó Siam el imperialismo?
3. ¿Qué sucedió en Filipinas?

4. Summarize the acquisition of European colonies in Southeast Asia.
5. Describe how Siam remained independent.
6. Summarize U.S. acquisition of the Philippines and Hawaii.

Imperialismo Británico en India

¿En qué afectó el gobierno británico a India?
El imperio mogol de India se debilitó a principios del siglo 18. Para mediados de ese siglo, la Compañía Británica de las Indias Orientales era el poder más importante en India. La compañía tenía enormes extensiones de tierra. Incluso tenía ejército propio, que estaba comandado por oficiales británicos. Se formaba de cipayos, o soldados hindúes. India era la principal fuente de materias primas de Gran Bretaña. La llamaban “la joya de la corona” porque era su colonia más valiosa.India recibió algunos beneficios durante el gobierno británico. Su sistema ferroviario era el tercero en el mundo. Los ferrocarriles ayudaron a modernizar la economía de India. También hubo otras mejoras. Se construyeron líneas telefónicas y telegráficas, presas, puentes y canales. Asimismo se mejoró la sanidad y la salud pública, y se construyeron escuelas. Pero el gobierno británico también causó problemas. Mucha riqueza de la India pasó a Gran Bretaña. La industria hindú murió debido a las leyes comerciales británicas. Muchos granjeros y aldeas no podían alimentarse porque tenían que cultivar productos para la venta. India sufrió hambrunas a fines del siglo 19. Además, la mayoría de los funcionarios británicos adoptaron actitudes racistas contra la cultura hindú.
¿Por qué se rebelaron los hindúes?
Para mediados del siglo 19, muchos hindúes resentían al gobierno británico. En 1857, los soldados hindúes escucharon ciertos rumores acerca de las armas británicas que ofendían sus sentimientos religiosos. Los británicos no supieron manejar la situación. Los soldados hindúes se rebelaron. Esta rebelión se llamó el Motín de Cipayos. La Compañía de las Indias Orientales y las tropas británicas necesitaron un año para sofocarla. El Motín Cipayo fracasó porque los distintos grupos de India estaban divididos. No había confianza entre musulmanes e hindúes. Tras la revuelta, el gobierno británico ejerció control directo. El término Raja se refiere al gobierno británico sobre India entre 1857 y 1947.
¿Cuáles fueron los objetivos del movimiento nacionalista hindú?
Los hindúes también se opusieron al control británico de otras maneras. Dirigentes como Ram Mohun Roy instaron a cambiar algunas prácticas tradicionales. Quería modernizar la sociedad y liberarla del control extranjero. Además, comenzaron a surgir sentimientos nacionalistas en India. Los hindúes resentían la discriminación británica en su contra. Se les impedía ocupar los mejores puestos en la administración pública de su país. Los trabajadores británicos obtenían mejores salarios por el mismo trabajo. Los hindúes formaron dos grupos: el Congreso Nacional Hindú y la Liga Musulmana. Ambos grupos presionaron a los británicos para que hicieran cambios. A principios del siglo 20, exigieron el autogobierno.
VOCABULARIO
cipayo Soldado hindú bajo mando británico
“joya de la corona” Término que se refiere a India como la colonia más preciada de Gran Bretaña
Motín de Cipayos Levantamiento de soldados hindúes contra británicos
Raja Gobierno británico en India de 1757 a 1947
PREGUNTAS SOBRE ESTE TEMA
1. ¿Por qué el gobierno británico consideraba a India como la "joya de la corona"?
2. ¿Cómo ocurrió el Motín de Cipayos?
3. ¿Cómo varios grupos en India exigieron cambios del gobierno imperialista británico?

El Imperialismo en Tierras Musulmanas

¿Cuándo se debilitó el imperio otomano?
El imperio otomano quedaba en lo que hoy es Turquía. Pero controlaba tierras en Europa del este, África del norte y el suroeste de Asia. Este imperio duró cientos de años, pero se debilitó en el siglo 19. El partido gobernante se dividió en facciones en lucha. La corrupción y el robo causaron caos financiero. Los otomanos fueron líderes en ciencia y administración. Pero empezaron a quedar rezagados de Europa. Los pueblos del imperio recibieron la influencia del nacionalismo. En 1830, Grecia obtuvo su independencia y Servia ganó el derecho al autogobierno. Las naciones europeas miraron con apetito los restos del imperio.
¿De cuáles territorios se apoderaron los europeos?
La geopolítica es el interés en tierras o en apoderarse de éstas por su ubicación o productos. Desempeñó un papel importante en la caída del imperio otomano. Rusia esperaba obtener el control sobre el mar Negro para enviar granos al mar Mediterráneo. Rusia peleó una guerra contra los otomanos en la década de 1850, llamada la Guerra de Crimea. Rusia perdió cuando Gran Bretaña y Francia se unieron a los otomanos. Sin embargo, los otomanos perdieron casi todas sus tierras en Europa y parte de su territorio en África. Los dirigentes musulmanes decidieron modernizar sus países. En Egipto, Mohamed Alí se independizó del control otomano. Reformó el ejército y la economía. El nieto de Alí continuó la modernización del imperio. Se unió a los franceses para construir el Canal de Suez que conectó al Mediterráneo con el mar Rojo. La construcción del canal fue sumamente costosa y Egipto no pudo pagar las deudas que contrajo. Gran Bretaña tomó el control del canal y, después, del resto del país. Rusos y británicos lucharon por el control de Persia. Rusia quería a Persia para tener acceso al golfo Pérsico y al océano Índico. En dos ocasiones, Rusia se apoderó de tierras persas por medio de victorias militares. Gran Bretaña quería a Afganistán —que estaba controlado por Persia— como amortiguador entre India y Rusia. En 1857, Gran Bretaña obligó a Persia a entregarle Afganistán. A principios del siglo 20, se descubrió petróleo en Persia. Una empresa británica firmó un acuerdo con el gobernante persa para explotar esos campos de petróleo. Los persas se rebelaron contra ese gobernante, que era corrupto, y contra la influencia europea en aumento.Entonces Rusia y Gran Bretaña se apoderaron directamente del país. En las tierras musulmanas, los europeos practicaron el imperialismo económico y conquistaron esferas de influencia. Varios países musulmanes trataron de modernizarse. Pero fue demasiado tarde para impedir que los conquistaran los europeos.
VOCABULARIO
geopolítica Interés en tierras o en apoderarse de éstas por su ubicación o productos

geopolitics Interest in or taking of land for its location or products
Guerra de Crimea Conflicto en el que el imperio otomano detuvo la expansión rusa cerca del mar Negro

Crimean War Conflict in which the Ottoman Empire halted Russian expansion near the Black Sea
Canal de Suez Canal artificial que conecta al mar Rojo con el Mediterráneo

Suez Canal Man-made waterway connecting the Red and Mediterranean Seas
TAREA/TASK, responde una pregunta en español y una pregunta en inglés

1. ¿Qué sucedió cuando el imperio otomano se debilitó?
2. ¿Qué sucedió en Persia?

3. Summarize the decline of the Ottoman Empire.
4. Describe the Crimean War and the division of the Ottoman Empire.

¿Como el Imperialismo Cambió las Colonias?

¿Cuáles fueron las formas del control colonial?
Cada potencia tenía metas para sus colonias. Hay cuatro formas de control: colonia, protectorado, esfera de influencia e imperialismo económico.Una colonia es una región gobernada por un gobierno extranjero. Un protectorado maneja sus asuntos cotidianos, pero está controlado por una nación imperialista. Una esfera de influencia es una región donde una nación imperialista tiene derechos económicos exclusivos. El imperialismo económico es una situación donde una nación independiente está controlada por empresas extranjeras, no por gobiernos extranjeros.
¿Cómo gobernaron sus colonias los gobiernos imperialistas?
Las naciones imperialistas tenían dos métodos básicos de gobernar sus colonias. Los británicos usaron control indirecto. Mediante este sistema, los gobiernos locales tenían poder sobre asuntos cotidianos. Además había consejos formados por gente local y funcionarios del gobierno. Estos consejos supuestamente enseñaban al pueblo a gobernarse conforme al método británico. Cuando Estados Unidos comenzó a colonizar también utilizó el método de control indirecto. Gran Bretaña gobernó a Nigeria mediante el control indirecto. Permitió que los jefes locales gobernaran sus regiones y recaudaran impuestos. Este sistema no siempre funcionó. Antes, no había jefes al este y sureste de Nigeria. Los nuevos jefes no tenían poder para gobernar. Francia y otras naciones europeas usaron otro método: el control directo. Creían que los nativos no podían manejar el difícil trabajo de gobernar a un país. Por tanto, la potencia imperialista gobernó. Esta política se llamó paternalismo. Los franceses también tenían una política de asimilación. Todas las instituciones coloniales seguían los patrones de la instituciones francesas. Los franceses esperaban que los pueblos nativos aprendieran los modelos franceses.
¿Cómo se opusieron los africanos al imperialismo?
Algunos africanos se opusieron al imperialismo. El pueblo de Argelia luchó contra Francia durantecasi 50 años. En el África oriental alemana, miles de africanos murieron luchando con armas sencillas y con magia contra las ametralladoras alemanas. Sólo Etiopía logró ganarle a los europeos. Ahí, el emperador Menelik II logró enfrentar a un país europeo contra otro. En 1896, derrotó a un ejército italiano con armas europeas.
¿Cómo afectó el gobierno colonial a África?
Los africanos disfrutaron algunos beneficios del gobierno colonial. Los gobiernos europeos redujeron los conflictos locales. Además, acercaron más a África a la economía mundial. Se construyeron ferrocarriles, presas, y teléfonos y telégrafos. Pero fueron más los daños causados por el imperialismo. Los africanos perdieron el control sobre gran parte de su territorio. Se destruyeron las tradiciones africanas y se expulsó a mucha gente de sus tierras. Muchos tenían que trabajar en malas condiciones. Las fronteras que trazaron los europeos no estaban relacionadas con las divisiones étnicas de África. Esas fronteras causaron problemas cuando las colonias se convirtieron en naciones independientes.
VOCABULARIO
paternalismo Gobierno en forma “paternal” que satisface necesidades pero no otorga derechos
paternalism Governing in a “fatherly” way by providing for needs but not giving rights

asimilación Política de absorber al pueblo colonizado a la cultura de la nación imperialista
assimilation Absorbing colonized people into the culture of the imperialist nation
Menelik II Leader of Ethiopian resistance

Menelik II Dirigente de la resistencia etíope
TAREA, contesta dos preguntas en español y una en inglés:
1. ¿En que se diferencia un protectorado de una colonia?
2. ¿Qué significa control directo y control indirecto?

3. ¿Quién se opuso al imperialismo y cuáles fueron los resultados?
4. Nombra tres beneficios y tres problemas del gobierno colonial.
5. Under which type of imperialism is the local government most independent?
6. What is the difference between a sphere of influence and economic imperialism?

Imperialistas Europeos Dividen a África

¿Por qué comenzó el imperialismo en el siglo 19?
A principios del siglo 19, los europeos controlaban unas pocas regiones en la costa de África. A mediados del siglo 19, extendieron su control a nuevas tierras. Esta política se llamó imperialismo. El imperialismo se debió a cuatro razones principales: La primera fue el dinero. Los europeos querían colonias que les proporcionaran materia prima para sus fábricas. También querían vender sus productos en nuevas colonias. El nacionalismo fue la segunda razón. Algunos países querían colonias para mostrar su poder nacional. El racismo fue la tercera razón. El racismo es la creencia de que la raza propia es mejor que las demás. Muchos europeos creían que la raza blanca era mejor que las otras. El racismo se relaciona con el darvinismo social. El darvinismo social aplica las ideas de Charles Darwin sobre la evolución para explicar el desarrollo de las sociedades humanas. Una de las ideas de Darwin es la “supervivencia del más apto”; esto quiere decir que sólo las especies más aptas, o fuertes, sobreviven. Las especies débiles no sobreviven. Los seguidores del darvinismo social sostenían que sólo las naciones y los pueblos aptos sobreviven. Asimismo, decían que las naciones y los pueblos débiles no sobreviven.
La cuarta razon fue la evangelización. Los misioneros cristianos también apoyaron el imperialismo. Pensaron que el gobierno europeo terminaría con el comercio de esclavos. Los misioneros también querían convertir a los pueblos de otros continentes al cristianismo. Los europeos comenzaron a conquistar tierras africanas por esas razones. La tecnología ayudó a los europeos. Los pueblos africanos estaban divididos. Les fue difícil oponerse a los avances europeos.
¿Cómo las naciones europeas se adjudicaron las tierras africanas?
La “pelea por África” comenzó en la década de 1880. En 1867 se descubrieron diamantes en Sudáfrica. En 1886 también se descubrió oro. Los europeos se interesaron más en el continente. Las naciones europeas no querían pelear por las tierras de África. Se reunieron en la Conferencia de Berlín en 1884–1885. Acordaron que cada nación podría tomar cualquier territorio de África con sólo avisar a las demás y demostrar que controlaba esa región. Los europeos rápidamente se lanzaron a conquistar tierras. En 1914, sólo Liberia y Etiopía estaban libres del control europeo.
¿Cuáles grupos lucharon por Sudáfrica?
En Sudáfrica, tres grupos lucharon por las tierras. A principios del siglo 19, Shaka, el jefe zulu, conquistó más tierras. Los sucesores de Shaka no pudieron mantener el reino intacto. La tierra zulú fue tomada por los británicos en 1887. Los británicos también controlaron la colonia holandesa en la costa sur. Miles de colonos holandeses, llamados bóers, se mudaron al norte para escapar de los británicos. Este movimiento se llamó la Gran Jornada. Los bóers lucharon contra los zulu, en cuyas tierras se refugiaron. A fines del siglo, los bóers se enfrentaron en una guerra cruel contra los británicos, llamada la Guerra de los Bóers. Los bóers perdieron. Entonces se unieron a la Unión de Sudáfrica, bajo gobierno británico.
VOCABULARIO
imperialismo Control de una nación poderosa sobre una más débil
racismo Creencia de que la raza propia es superior a las demás
darvinismo social Aplicación de las ideas de Charles Darwin sobre la evolución para explicar las sociedades humanas
Conferencia de Berlín 1884–1885 Reunión donde los países europeos acordaron las reglas para colonizar África
Shaka Jefe zulu que creó un enorme Estado centralizado
bóers Holandeses que colonizaron Sudáfrica
Gran Jornada Migración de los colonos holandeses que abandonaron Sudáfrica
Guerra de los Bóers Guerra entre británicos y bóers
PREGUNTAS SOBRE ESTE TEMA
1. Nombra cuatro razones del imperialismo.
2. ¿Cuál fue el propósito de la Conferencia de Berlín?
3. ¿Quiénes eran los bóers y contra quién pelearon?

Avances en Ciencia y Tecnologia en el Siglo 19

¿Por qué los inventos cambiaron la vida?
A fines del siglo 19, nuevos inventos cambiaron la vida cotidiana. En muchas partes del mundo se inventaron nuevas máquinas. Thomas Edison obtuvo patentes de más de mil inventos. Entre éstos estaban el foco de luz eléctrica y el fonógrafo. Alexander Graham Bell inventó el teléfono. Guglielmo Marconi creó el primer radio. También hubo cambios en los transportes. Henry Ford logró que los autos fueran accesibles a la gente común. Tenía una fábrica con una línea de montaje que permitió construir autos baratos. Mucha gente podía comprar esos autos. En 1903, los hermanos Wright volaron por primera vez en un avión de motor. Pronto se creó la industria de la aviación.
¿Qué es la cultura de masas?
Antes, casi todo el arte, la música y el teatro habían interesado sólo a los ricos. Con el surgimiento de la clase media, se desarrolló una nueva cultura de masas que atrajo a un vasto público. La gente común acudió a los teatros para disfrutar del canto y la danza. A principios del siglo 19, se proyectaron las primeras películas mudas. Mucha gente también disfrutó de los deportes, como participante y como observadora.
¿Qué descubrimientos se hicieron en ciencia y medicina?
Hasta mediados del siglo 19, no se conocían los microbios. El científico francés Louis Pasteur descubrió que en la comida podían vivir animales microscópicos. Pasteur los llamó bacterias. Los científicos pronto comprendieron que las bacterias causan enfermedades. El científico inglés Charles Darwin propuso la teoría de la evolución, que afirma que toda la vida en la Tierra se desarrolló a partir de formas de vida más simples, a lo largo de millones de años. Esta teoría fue muy debatida. Mucha gente no la aceptó porque contrariaba a la Biblia. A mediados de la década de 1880, un monje austriaco llamado Gregor Mendel demostró que los padres trasmiten rasgos personales a los hijos. Comenzó la ciencia de la genética. Otros científicos hicieron descubrimientos en la química y la física. Descubrieron que toda la materia está hecha de partículas llamadas átomos. Marie y Pierre Curie descubrieron la radioactividad, que es la energía liberada por la descomposición del átomo.
¿Qué es la psicología?
A fines del siglo 19, se comenzó a estudiar la mente humana. Esta nueva ciencia se llamó psicología. El científico ruso Ivan Pavlov realizó una serie de experimentos que lo convencieron de que animales y personas respondían a ciertas situaciones por entrenamiento. Sigmund Freud, médico austriaco, propuso que los actos humanos están dictados por fuerzas del inconsciente. Esta postura escandalizó a muchos, pues parecía desmentir la idea de que podemos guiarnos por la razón.

VOCABULARIO
línea de montaje Organización mediante la cual los productos pasan de un trabajador a otro en una fábrica para que cada uno realice un paso del trabajo
assembly line Arrangement by which a product in a factory is moved from worker to worker, with each worker completing a single step in the task
cultura de masas Arte y espectáculos que atraen a un gran público
mass culture Art and entertainment appealing to a large audience
Charles Darwin Científico que propuso la teoría de la evolución
Charles Darwin Scientist who developed the theory of evolution
Teoría de la evolución Teoría de que toda la vida en la Tierra se desarrolló a partir de formas sencillas de vida
theory of evolution Theory that all life on earth developed from simpler forms of life
radioactividad Forma de energía liberada por la descomposición del átomo
radioactivity Form of energy released as atoms decay
psicología Estudio de la mente
psychology Study of the mind
TASK/ TAREA, contesta dos de las siguientes preguntas en ingles y dos en espanol:

1. Nombra tres inventos importantes de este período.
2. ¿Qué formas de entretenimiento se popularizaron?
3. Enumera lo que descubrió cada uno de los siguientes científicos: Louis Pasteur, Charles Darwin, Gregor Mendel, Marie y Pierre Curie.
4. ¿Qué reveló Freud acerca de la mente?

5. Describe inventions of the late 19th century and their impact on daily life.
6. Explain the rise of mass culture.
7. List 19th century advances in medicine and science.
8. Describe the emergence of the social sciences.

Expansion y Crisis de Estados Unidos

¿Qué fue el destino manifiesto?
Estados Unidos se expandió por Norteamérica y sufrió una sangrienta guerra civil. A principios del siglo 19, el territorio de la nación creció. Adquirió tierras de Francia, mediante la Compra de Louisiana. Luego ganó una guerra contra México en la década de 1840 y conquistó más tierras. Muchos creían en el destino manifiesto: la creencia de que Estados Unidos debía gobernar las tierras entre el océano Atlántico y el Pacífico. A medida que se establecieron los colonos blancos en el lejano oeste, los amerindios sufrieron. En la década de 1830, miles de amerindios fueron obligados a abandonar los estados del este y a vivir en el actual Oklahoma. El crecimiento de la nación planteó problemas serios. Los estados del Sur usaban mano de obra esclava para cultivar algodón. El Sur quería extender la esclavitud al oeste. Pero muchos norteños creían que la esclavitud era mala y que debía terminar.
¿Cuáles fueron las causas de la Guerra Civil?
La lucha en torno a la esclavitud provocó la Guerra Civil de E.U.A. Los estados del Sur se secedieron, es decir, abandonaron la Unión. Los sureños formaron su propia nación conocida como los Estados Confederados de América. La guerra estalló cuando las fuerzas confederadas atacaron un fuerte de la Unión en 1861. Duró cuatro años.
El Norte ganó. Durante la guerra, el presidente Abraham Lincoln promulgó la Proclama de Emancipación. Ahí declaró la libertad de los esclavos en los estados confederados. Después la Constitución se enmendó, es decir, se cambió para prohibir la esclavitud. Otro cambio constitucional hizo ciudadanos a los afroamericanos. Durante los primeros años después de la guerra, los recién liberados afroamericanos disfrutaron de igualdad de derechos. Pero los blancos pronto recuperaron el control en los gobiernos de los estados sureños. Promulgaron leyes que despojaron a los negros de sus derechos. Los gobiernos blancos establecieron la segregación, o separación, de negros y blancos. Desde entonces, los afroamericanos han continuado luchando por la igualdad.
¿Qué sucedió después de la guerra?
La Guerra Civil destrozó la economía del Sur. Pero el resto de la nación disfrutó de un rápido crecimiento industrial. El brusco aumento en la inmigración de Europa y Asia contribuyó a ese crecimiento. En 1914, había más de 20 millones de nuevos inmigrantes. El gobierno ofrecía tierras gratis a los que se fueran al Oeste. Muchos de los recién llegados se fueron. Ademas, el Congreso asignó fondos para construir un ferrocarril de costa a costa. El ferrocarril conectó las distintas regiones del país. En 1900, había casi 200,000 millas de vías férreas. Con el crecimiento del transporte ferroviario, también creció la industria.
VOCABULARIO
destino manifiesto Creencia de que Estados Unidos debía gobernar las tierras desde el océano Atlántico hasta el Pacífico
manifest destiny Belief that the United States would rule the land from the Atlantic Ocean to the Pacific Ocean

Abraham Lincoln Presidente de Estados Unidos durante la Guerra Civil
Abraham Lincoln president ofthe United States during the Civil War

Guerra Civil de E.U.A. Guerra entre el Norte y el Sur de 1861 a 1865
U.S. Civil War War fought between the North and South from 1861–1865

Proclama de Emancipación Documento de 1863 que liberó a los esclavos en los estados
confederados
Emancipation Proclamation 1863 proclamation to free the slaves in the Confederate states

seceder Separarse de la nación

segregación Separación por razas
TASK/TAREA: contesta una pregunta en ingles y una en español:
1. ¿Qué problemas provocó la colonización del oeste?
2. ¿Qué cambios surgieron como resultado de la Guerra Civil?
3. ¿Qué contribuyó al crecimiento industrial?
4. Trace the U.S. expansion to the Pacific.
5. Describe the effect of the Civil War on the United States.
6. Explain the economic expansion after the Civil War.

Autogobierno en las colonias británicas.

¿Cómo se formó el Dominio del Canadá?
Gran Bretaña tenía colonias en todo el mundo. Tres de ellas —Canadá, Australia y Nueva Zelanda— fueron pobladas por colonos europeos. Con el tiempo, la gente de estas colonias exigió controlar sus gobiernos. Los colonos blancos en Canadá estaban divididos en dos grupos. Un grupo eran los católicos de habla francesa que vivían en la colonia, pues Canadá fue colonia francesa hasta 1763. El otro grupo era de habla inglesa y, en su mayoría, protestante. Ambos grupos tenían problemas. En 1791, Gran Bretaña dividió su colonia en dos provincias. Cada una tenía su propio gobierno. Pero los hablantes de francés no estaban contentos con el gobierno inglés. Tras varias rebeliones, el Parlamento británico unió de nuevo las dos provincias bajo un gobierno. Añadió otras colonias más pequeñas para crear el Dominio del Canadá. Como dominio, Canadá tenía el derecho a elaborar todas las leyes concernientes a sus asuntos internos. Pero el Parlamento tenía el derecho de controlar las relaciones de Canadá con otros países. En 1871, Canadá ya se extendía desde el océano Atlántico hasta el Pacífico.
¿Cómo colonizaron Australia y Nueva Zelanda?
Nueva Zelanda fue incorporada al imperio británico en 1769. En 1770, Gran Bretaña se adueñó de Australia, que era una colonia penal. Los primeros pobladores fueron criminales convictos. Los aborígenes, como después llamaron los europeos al pueblo australiano, eran nómadas. Pescaban y cazaban. No practicaban la guerra entre ellos. Opusieron poca resistencia a los colonos británicos. La colonización en Nueva Zelanda fue lenta porque el gobierno británico reconoció que los nativos —los maoríes— tenían derechos sobre las tierras. Pero hacia 1840, el número de colonos británicos en Nueva Zelanda había crecido. Durante la década de 1850, Australia y Nueva Zelanda empezaron a gobernarse pero permanecieron en el imperio británico. A principios del siglo 20, se convirtieron en dominios. Australia fue el primer país en usar el voto secreto en las elecciones. En 1883, Nueva Zelanda fue el primer país en dar el voto a la mujer.
¿Por qué se demoró la independencia de Irlanda?
Irlanda fue colonia mucho tiempo y se opuso al gobierno inglés desde sus inicios en el siglo 12. Además, un conflicto religioso separaba a los irlandeses católicos del pequeño grupo de ingleses protestantes que vivía en el norte. En la década de 1840, los irlandeses sufrieron una hambruna terrible. Muchos murieron de hambre y enfermedad. Otros perdieron sus tierras. Millones de irlandeses emigraron, es decir, abandonaron Irlanda. La mayoría fue a Estados Unidos o Gran Bretaña. A fines del siglo 19, algunos irlandeses lucharon por la independencia total. Pero la mayoría de la población quería el autogobierno, o derecho a gobernar sus asuntos internos. El gobierno británico se opuso. Temía que la mayoría católica tratara mal a los protestantes en el norte. Por fin en 1914, el Parlamento otorgó el autogobierno a la región sur de Irlanda. Pero esa ley no se puso en vigor debido a la I Guerra Mundial y los irlandeses nacionalistas se rebelaron.
Después, Gran Bretaña dividió a Irlanda en dos. Irlanda del Norte continuó como parte de Gran Bretaña. Irlanda del Sur se independizó. Durante décadas, estalló violencia en Irlanda por esa división. En 1998, Irlanda y Gran Bretaña firmaron un acuerdo para solucionar pacíficamente sus problemas.
VOCABULARIO
dominio Nación del imperio británico que podía gobernar sus asuntos internos
dominion Nation in the British Empire allowed to govern its own domestic affairs
maorí Pueblo polinesio que se estableció en Nueva Zelanda
Maori Polynesian people who settled in New Zealand
aborigen Nativo de Australia
Aborigine Native people of Australia
colonia penal Lugar donde los
convictos cumplían sus condenas
penal colony Place where convicts are sent to serve their sentences as an alternative to prison
autogobierno Control local sobre asuntos internos
home rule Local control over domestic affairs
TASK/TAREA: Contesta una pregunta en ingles y otra en español
1. ¿Por qué Canadá hoy incluye tanto a hablantes de francés como de inglés?
Canadá
2. ¿En qué se diferenciaba el trato a los pueblos nativos de Australia y Nueva Zelanda?
3. ¿Porque Irlanda se dividió en dos países?
4. Describe how Canada achieved self-rule.
5. Explain how Australia and New Zealand became Western democracies.
6. Describe the British domination of Ireland.

Reformas Democráticas y Activismo

¿Cómo adquirió más democracia Gran Bretaña?
Desde el siglo 17, el gobierno británico había sido una monarquía constitucional. Un rey o reina gobernaba al país, pero la legislatura electa —el Parlamento— tenía el poder real. Sin embargo, poca gente podía votar por los miembros del Parlamento. Sólo los hombres con propiedades —cerca de 6% de la población— tenían derecho a votar. La situación cambió en el siglo 19. La Ley de Reforma de 1832 fue el primer paso. La clase media en toda Inglaterra protestó porque no podía votar. Preocupado por las revoluciones que surgían en Europa, el Parlamento promulgó la Ley de Reforma que dio sufragio, o derecho a votar, a muchos en la clase media. Aquellos que aún no podían votar comenzaron el movimiento cartista. Querían el voto y otros derechos. Presentaron sus demandas al Parlamento en la Carta del Pueblo de 1838. Aunque, al principio, no obtuvieron lo que querían, con el tiempo sus demandas se cumplieron. La gobernante de Inglaterra durante estos cambios era la reina Victoria. Reinó durante 64 años con sabiduría y capacidad. Pero, durante su reinado, el Parlamento adquirió más poder. El período de su reinado se llama la era victoriana.
¿Cuándo comenzó la lucha por el derecho al voto de la mujer?
Para 1890, unos cuantos países le habían dado el derecho al voto a todos los hombres. Pero ninguno se lo dio a las mujeres. En el siglo 19, las mujeres en Estados Unidos y Gran Bretaña lucharon pacíficamente por el derecho a votar. En 1903, un grupo llamado Unión Política y Social de las Mujeres comenzó una campaña más fuerte por el sufragio femenino en Gran Bretaña. Esta campaña incluyó manifestaciones, marchas y protestas durante los discursos de funcionarios de gobierno. Pero la mujer en Gran Bretaña y Estados Unidos no ganó el derecho a votar sino hasta después de la I Guerra Mundial.

¿Qué fue el caso Dreyfus?
En Francia, el camino a la democracia fue difícil. Después de perder la guerra con Prusia en 1870, Napoleón III fue a Gran Bretaña a vivir en exilio. Cuando la Asamblea Nacional se reunió para formar un nuevo gobierno, un grupo de radicales se adueño de París. Las tropas sofocaron el movimiento con luchas sangrientas. Por fin, en 1875, se formó un nuevo gobierno: la Tercera República. Duró más de 60 años. Fueron años de fuerte lucha entre muchos partidos políticos. En la década de 1860, la sociedad francesa se dividió por el caso de un oficial del ejército llamado Alfred Dreyfus. Fue acusado de traición. Lo acusaron principalmente porque era judío. Mucha gente creyó que era traidor y lo declararon culpable. El asunto se conoció como el caso Dreyfus. Pocos años después, se comprobó que había sido una trampa. Después fue declarado inocente. El caso Dreyfus reveló antisemitismo, o prejuicio contra los judíos en Europa. En Europa oriental, el antisemitismo era agudo. El gobierno ruso incluso permitió ataques organizados contra aldeas judías. A partir de la década de 1880, muchos judíos huyeron a Estados Unidos. En la década de 1890, comenzó un movimiento llamado sionismo. Su meta era establecer un país judío en Palestina.
VOCABULARIO
sufragio: Derecho a votar

suffrage: righ to vote
movimiento cartista: Movimiento en Inglaterra para dar el derecho al voto y otros derechos a más gente

Chartist movement: movement to give the right to vote, and rights to more people
reina Victoria: Gobernante británica cuando se realizaron los cambios democráticos

Queen Victoria: leader of Great Britain during the time of democratic changes
Tercera República: Gobierno formado en Francia después del exilio de Napoleón III

Third Republic: government formed in France after Napoleon III was exiled.
caso Dreyfus: Juicio injusto a un oficial judío del ejército francés

Dreyfus Affair: events connected to the framing of a jewish French army officer
antisemitismo: Prejuicio contra los judíos

antisemitism: prejudice against jewish people
sionismo: Movimiento para establecer un país judío en Palestina

Zionism: movement to create a jewish homeland in Palestine.
TASK/ TAREA, respond 1 question in English and 1 question in Spanish. Responde una pregunta en ingles y otra pregunta en espanol:
1. ¿Cómo cambió el poder en Gran Bretaña durante el siglo 19?
2. ¿Cuándo obtuvo el voto la mujer en Gran Bretaña y Estados Unidos?
3. ¿En qué partes de Europa se concentraba el antisemitismo?

4. Describe how British democracy develop over time
5. Explain the origins and goals of the women’s suffrage movement.
6. Discuss how did the Dreyfus Affair impact France.